Caracas, Abril 2016
Msc
Marisol Arcia Sheuat / marisolarcias@gmail.com
LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC):
ELEMENTO
IMPORTANTE EN CONTEXTOS ESCOLARES .
En
esta época de cambios permanentes en todos los ámbitos, con una
sociedad cada vez mas globalizada, multiplicidad de informaciones
transmitidas de manera instantánea, es innegable que las Tecnologías
de Información y Comunicación (TIC) representan un papel
protagónico en el intercambio e interacción entre individuos,
sociedades, grupos. Y en la población adolescente ocupan una
posición central en la cotidianidad de sus vidas, de allí la
importancia de conocer hasta que punto han impactado la calidad del
aprendizaje y sus relaciones sociales.
En
este contexto las instituciones educativas no escapan a esa nueva
realidad existente, por lo cual han incorporado las TIC como medio y
recurso didáctico para el desarrollo y discusión de contenidos y
saberes. Aún cuando, está latente una problemática a observarse
con detenimiento, los docentes por desconocimiento o falta de
destrezas con las herramientas tecnológicas, sustituyen su práctica
con el recurso tecnológico didáctico. En tal sentido, es necesario
reflexionar para hacer uso critico de las tecnologías, y a la par
contextualizar y adaptar los espacios de aprendizaje, formar y
perfeccionar a los docentes y actores involucrados en estos procesos;
de tal manera que las TIC puedan cumplir su verdadero rol, como un
medio más, de aprendizaje y no como un fin último.
Sin
desconocer que las TIC en un mundo cada vez mas virtual, se han
convertido en elemento estratégico para la sociedad del siglo XXI,
habría que considerar en primer término, las denominadas nuevas
tecnologías y las tradicionales, han surgido fuera del contexto
educativo y luego se han incorporado a éste. Y en segundo término,
el “ABC” tecnológico que plantea inicialmente la transferencia
de la tecnología y luego el pensar cuál problema puede resolver; es
decir se crea la tecnología y posteriormente es que se reflexiona el
“para que” nos puede servir.
El
uso de las TIC, en los procesos de enseñanza y aprendizaje tiene sus
pilares fundamentales en la interacción y la reflexión,
convirtiéndose en el camino para lograr el conocimiento; en
consecuencia están provocando un cambio importante en la didáctica,
metodología y relaciones interpersonales. Los niños, jóvenes y
adolescentes utilizan las TIC como herramienta de socialización,
diversión, trabajo, interacción con el entorno social y educativo.
Es
así que los recursos digitalizados para los aprendizajes, contenidos
en la portátil Canaima Educativa utilizada en nuestra educación
pública, deben ser revisados y estudiados por los docentes para
conocerlos a profundidad antes de interactuar con los niños y
jóvenes estudiantes, para poderles brindar un adecuado
acompañamiento en el intercambio y orientar a la familia para que
pueda asumir su papel de corresponsabilidad en la formación de sus
hijos.
Desde
mi punto de vista la incorporación de la portátil Canaima a las
instituciones educativas permite acceder, generar, interactuar y
transmitir información y conocimientos lo cual se ha traducido en
flexibilizacion, cambios, transformaciones y re-dimensionamiento de
la praxis educativa en la mayoría de las instituciones educativas
públicas; sin embargo, es impostergable el empoderamiento de las
herramientas tecnológicas por parte de los docentes para poder estar
a la altura de las demandas de los estudiantes.
En
tal sentido representa una gran oportunidad para incorporar elementos
multimedia utilizando imágenes estáticas, en movimiento,
tridimensionales, con sonido, superando el trabajo exclusivo con
códigos verbales, adaptando la información en función de las
características de los que aprenden, pudiendo determinar variedad de
experiencias, diseño de materiales y generando acciones individuales
y colaborativas. En fin el uso adecuado y controlado de las TIC en el
sector educativo dependerá en gran medida de los docentes que la
utilizan en su práctica ya que éstas en sí mismas transmiten
valores y actitudes, transfiriendo la cultura de los que las han
desarrollado.
Msc Marisol Arcia Sheuat
C.I. 8782625
marisolarcias@gmail.com
Referencias
Cabero,
J (2007) Las necesidades de las TICS en el ámbito educativo:
oportunidades, riesgos y necesidad. Sevilla. España.
Tedesco,
A (20) Tecnologías digitales en educación ¿complacer a cruzar
fronteras? Algunas ideas para el debate desde el paradigma critico-
reflexivo.
M.P.P.E.
(2013) Orientaciones educativas dirigidas a familias y correponsables
en el uso de la portátil Canaima Educativa.
